Какое образование?
Я закончил с отличием магистратуру по психологии в Удмуртском Государственном Университете
Завершил профессиональную переподготовку на психолога-консультанта в Восточно-Европейском Институте в объеме 508 часов
Специальные знания получил в Ассоциации когнитивно-поведенческой психотерапии России под руководством Д.В. Ковпака, кандидата медицинских наук, доцент кафедры медицинской психологии и педагогики СЗГМУ им. И.И. Мечникова
Важная часть профессии - специальные знания в области психики человека, мышления и поведения, его реакций, физиологии и др. Например психиатр может диагностировать острую депрессию
и вовремя назначить лечение, потому что обладает специальными медицинскими знаниями. Психологу необходимо получить специальное психологическое образование, для качественной помощи людям
Вместе с тем, необходимо обладать эмпатией, а этому уже не учат в университете.
Эмпатия или понимание чувств другого человека, является ключевым навыком психолога
Когда человека понимают создается необходимый уровень доверия, который помогает запустить положительные изменения
Мои дипломы и сертификаты
Чем интересуюсь?
Экзистенциальный анализ Виктора Франкла
Удивительное направление психотерапии, основанное на уникальном опыте человека, прошедшего концентрационный лагерь. Главная идея работ В. Франкла - поиск и формирование смысла жизни. Он писал, если человек знает "Зачем жить?",
он может вытерпеть почти любое "Как жить..."
Виктор Эмиль Франклавстрийский психиатр, философ бывший узник нацистского концентрационного лагеря. Известен как создатель логотерапии (буквально: исцеление смыслом)
Чем интересуюсь?
Рационально-эмотивная поведенческая терапия Альберта Эллиса
В данном направлении психотерапии за основу психологических трудностей человека принимается наличие или пользование иррациональных когнитивных установок (убеждения, верования, идеи, предположения и т. п.)
Имение определять искаженные формы мышления и менять их на более
рациональные основа данного подхода
Главные рациональные идеи основанные на философии:
Оценка - определение неприятности события (вместо драматизации);
Толерантность — я признаю, что неприятное событие произошло, оцениваю его неприятность и пытаюсь изменить или, если невозможно изменить, принимаю ситуацию и занимаюсь претворением в жизнь других целей (вместо «я этого не переживу»);
Принятие — я принимаю то, что люди несовершенны и не обязаны вести себя иначе,
чем они это делают сейчас, я принимаю, что люди слишком сложны и изменчивы, чтобы можно было давать им глобальную категоричную оценку, и я принимаю условия жизни такими, какие они есть (вместо осуждения).
Альберт Эллисамериканский психолог и когнитивный терапевт, автор рационально-эмоциональной поведенческой терапии
Чем интересуюсь?
Теория решения изобретательских задач Генриха Альтшуллера
Теория развития творческой личности
Данную теорию разработал и практически применял изобретатель и писатель Г.Альтшуллер. Главные идеи создание понятной технологии изобретательства, чтобы каждый обладая такой техникой мог решать не только технические задачи, но и задачи которые ставит перед нами сама жизнь. Поэтому позже писал про теорию развития творческой личности.
Данную теорию разработал и практически применял изобретатель и писатель Г.Альтшуллер. Главные идеи создание понятной технологии изобретательства, чтобы каждый обладая такой техникой мог решать не только технические задачи, но и задачи которые ставит перед нами сама жизнь. Поэтому позже писал про теорию развития творческой личности.
Польза его работ в системном подходе и умении описывать технологию конкретными шагами
